有的放矢，不能南辕北辙

每一个人一生中都有几个非常关键的决策，其中一条就是如何就业，步入职场前接受的教育至关重要，但是很多人存在一些误解，总是不信邪，往往事倍功半、得不偿失，浪费了大量宝贵时间。

今天就来分享下一个基本的认知，搞清楚一些基本的事实。

第一个：不是谁都有资格搞研究

中国的大学设置有问题，好像只要上了本科就有资格从事研究了，毕竟算是“学术性”，但是这种设置非常误导人。

搞研究是有门槛的，而且门槛非常高，可以直白的说，如果连985博士都不是，那就别说什么研究了，充其量不过是从事有一定技术要求的工作而已。之前小镇说普通人应该选择有利于就业的工作，有一些读者朋友留言批评，表示大家都这样，那中国基础研究如何突破等等。

当时小镇回的比较委婉，但想想委婉不是好事，还是应该干脆点：想为国家做贡献的心情可以理解，但是首先请先成为985以上博士，并且至少在校级重点实验室进行多年的研究工作，在细分领域能够达到同龄人前5%的水平。

如果达不到，建议还是踏踏实实做好自己的事，踏实工作、依法纳税、遵纪守法，这同样是在为国家做贡献。科研不是流水线工厂，人与人差距极大，1个特别能打的顶100个、1000个博士都不夸张。

其实985博士这个标准仍然有些低了。事实上高校里面的人，哪怕是院士，也不过是解决细分领域一个很小的点，还需要有足够的时间、经费、人力支持，研究出来的也未必是最优解，还需要持续的研究探索。

更不要说普通的学生了。

第二个：大学仍然是在教授基本知识，不要觉得上了几年大学就成了人才了

这几年接受过高等教育的毕业生越来越多，面对就业的残酷压力，很多人比较失落，觉得经过多年的高等教育为什么好像仍然不是高级人才，到哪都不好找工作？

其实很简单，中国高考以前的教育，很多人都说难，比如高中的数学、理科等等，这也是一些人支持提前进行教育分流的理由之一。但是这些东西在人类的知识体系里真的简单到不能再简单了，甚至跟加减乘除的数学题没什么太本质的区别。

这毕竟已经是几百年以前就已经掌握的知识的简化，经过3年学习，到了大学仍然在进行基础教育，只不过难度大大提升，往往接近甚至超越了普通人能够接受的极限，但无论多难仍然是基础，那么仅仅是接受了基础教育，又怎么能说已经成为高级人才了呢？

所以，塌下身子，把高等教育当成现代社会的基础教育，心情会不会好一点？找工作的时候会不会更踏实一点？

中国的高等教育对多数人来说，本质就是为了就业，根本不是为了培养学术型人才、也不是为了培养精英，现在就连硕士研究生都开始专硕化，博士才是学术的开始。

大学真正要完成的是通识教育，目的是培养一个具有更高素质的人，是为了一个人的一生打底子，而不是学术性又或者技术人才。

如果以后想搞研究，那就读完博士然后继续；

如果想从事有技术性的工作，那么就去就业，在工作中加速学习。

这才是真相。

第三个：无论教育水平如何提升，都解决不了需求侧的问题，高等教育并非换取高薪岗位的筹码

现在就业最难的已经不是体力劳动者，而是接受过高等教育的人。有一些教育领域的人就提出，要不断优化教育质量，尤其是提高职业教育水平，这样才能让更多的人愿意接受职业教育，更针对就业去学习，就可以解决就业难。

这样的话，看起来有些道理，但其实纯粹胡扯。

无论教育质量提高多少，终归有限，毕竟就算大学教育甚至研究生教育仍然不过是基础教育，再提升又能提升到哪里去？而且这提升仅仅影响供给侧。

的确，相信随着教育更加务实、贴近就业，中国高等教育包括职业教育的水平一定会上升，毕业生的素质一定会大幅提升，这个小镇绝对相信，毕竟过去这些年毕业生整体水平确实越来越高了。

但是就业更容易了吗？并没有，反而越来越难。

核心就在于真正决定就业质量的是需求侧，不是需求侧，关键是有多少行业、多少企业能够提供多少就业岗位，这些岗位收入如何、发展如何？

倘若就业岗位足够，那初中生毕业照样能找到好工作，几十年前不就是这样吗？

很多人总把接受高等教育等同于可以换取高薪岗位，包括已经工作多年的，职业发展遇到问题，就觉得是不是学历不够，于是就想着再去读个硕士又或者博士，根本没想想就业到底需要什么。

一定要打破“好大学=好工作”的误区，这个误区是太多相关方有意无意编织的，学校为了自身利益，家庭为了掩盖对子女缺乏长期战略指导，学生因为不了解社会运行规律盲目努力，又或者存在一些错误认知。

这都是幻觉，切记，大学对普通人来说核心目的就是就业，甚至大学扩招的目的也是为了减缓就业压力。决定每一个人就业的，是国家的经济结构和产业，而不是自己上了什么大学、学了什么专业。

需求侧问题得不到解决，教育无论如何提升，都无法从根本上解决这个问题。当然改变个人命运是另一回事。

第四：专业和职业没有必然关系，大学需要真正的职业教育。

中国的高等教育缺很多东西，但小镇觉得对一个学生而言，最缺的是职业教育，不需要太高深，而是对职场基本常识的教育。

大学本来就不是教授就业技能的地方，这里是通识教育，是提高整个人的素质，是让一个人在未来漫长的职业生涯中，可以更快更好的去自我学习的能力。哪怕是职业学校，教授的那些也不过是基础中的基础，并不适应现在就业的需要，照样需要在工作中学习。

之所以缺少职业教育，有一个很关键的原因：大学的老师大都是博士，基本没有职业经验，他们从校门到校门，虽然生活中跟外界有所接触，但本质上仍然生活在一个封闭的校园中，压根不知道外面的世界到底需要什么、发生了什么变化、未来又会如何发展。

以这样的师资，又如何能进行职业教育呢？比如怎么快速调整融入集体、如何提高工作效率、如何从零开始快速了解一个行业、如何了解组织的运转逻辑等等，这些在大学的几年里根本没人教。

正是因为职业教育的缺失，很多在校生包括工作几年的人往往会提出一些奇怪的问题，比如“学计算机会不会35岁就失业”“学什么能进中央部委”“学这个专业能不能进大厂”等等。

这种思想的背后，还是将学习的专业同就业绑定了，根本不明白专业与职业之间的关系，也不明白学一个专业可以去非常多的行业，而不同的专业也可以去同一个行业等等。

比如小镇曾经推荐：普通人如果考不上211以上名校，建议优先选择计算机专业，当然这是针对理科生。

就有读者朋友留言：现在互联网被打压，而且35岁这么多被裁员的，学计算机出来后好找工作吗？会不会35岁被裁？

这就是惯性思维了，因为缺少职业教育，所以就把专业同职业等同，觉得学计算机未来就要当程序员，而程序员就要面临35岁危机。

但是完全不是这么回事，单纯说计算机毕业以后可以去互联网，也可以去制造业，考公务员也没有任何影响，更或者完全不管专业，去当销售、中介、教师等等都可以啊；而除了互联网大厂的程序员，其他行业作为很成熟的行业，很少听到35岁被裁员。

更何况，未来讲跨界，以计算机为基本盘，结合其他学科或者技能，完全可以成为复合型人才，比如计算机+投资、计算机+财务+法律、计算机+传统制造等等。

正如作家很少出身于文学专业，当老板的没几个是学经管的，公务员也只有一部分是学管理的，学什么专业重要但没那么重要，关键是通过针对性的学习掌握思维特质和认知体系，这才是要学习的东西。

今天仅仅谈了高等教育，但生活中很多地方都存在类似的误区，还是要抓住最本质的东西，毕竟未来人与人的竞争一定越来越激烈，少走弯路成功的可能性就大一分。

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